La consejera Esther Niubó en rueda de prensa
Los sindicatos educativos piden a la Generalitat que retire su plan de fusionar asignaturas de Ciencias: "Aumenta la desigualdad"
Los profesores de secundaria de Aspepc-Sps, asimismo, celebran la sentencia del TSJC que anula los artículos del decreto del Govern que implantaban los "ámbitos" en Bachillerato y que reinstaura las "especialidades educativas"
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El plan de la Generalitat de Cataluña de fusionar asignaturas de Ciencias en bachillerato ha soliviantado a los sindicatos educativos de la autonomía, al considerar que perjudicará el aprendizaje y los conocimientos de los alumnos y que aumentará la desigualdad entre ellos.
Las plataformas sindicales coinciden en insistir a la conselleria de Educación y FP, encabezada por la socialista Esther Niubó, que retire la medida y se abra a "negociar" con la comunidad educativa.
"No permitiremos que esta reforma salga adelante, defenderemos el derecho a una educación científica de calidad", enfatizan los sindicatos Aspepc·Sps, Ustec, CCOO Educació, UGT Catalunya, Intersindical y CGT Ensenyament en un comunicado conjunto.
Menos horas de Ciencias con la reforma de la 'conselleria'
Estos seis sindicatos advierten de que la fusión de las materias de Física y Química, así como de Biología, Geología y Ciencias Ambientales, supone una reducción horaria y una "compactación de los contenidos en una formación científica rigurosa".
Según denuncian, la conselleria ha impulsado esta reforma "sin escuchar" las aportaciones del profesorado, de los sindicatos y de las instituciones científicas y académicas.
"Cualquier cambio curricular tiene que ser fruto del diálogo y el consenso, garantizando que se respeten las necesidades formativas de alumnado y las condiciones laborales del profesorado", añaden.
"Desigualdad educativa"
Asimismo, explican que la oferta de materias optativas para compensar esa pérdida de horas de enseñanza científica "no garantiza ninguna equidad, ya que dependerá de los recursos de cada centro y de las posibilidades reales del alumnado de acceder".
"Esto incrementa la desigualdad educativa, con alumnado que podrá acceder a una formación completa en ciencias y otros que verán su formación reducida", agregan.
Profesores de secundaria instan al Govern a retirar los "ámbitos"
Por otra parte, los profesores de secundaria agrupados en el sindicato Aspepc-Sps han celebrado la sentencia judicial que anula los artículos del decreto de la Generalitat 17/2022 que implantaban los denominados "ámbitos" (agrupación de materias en una sola) en el Bachillerato, y que reinstaura las "especialidades educativas".
El Tribunal Superior de Justicia de Cataluña (TSJC) ha dictado una sentencia que estima la demanda de dicho sindicato de profesores de secundaria, declarando nula la agrupación de materias en ámbitos, así como el porcentaje del 10 % de la nota global asignada al Trabajo de Investigación.
Al respecto, el profesor y secretario general de Aspepc-Sps, Xavier Massó, ha explicado que los "ámbitos" -en la actualidad, existentes en la educación primaria de Cataluña- causan un "absoluto desmadre" y lamenta que, en la actualidad, el sistema educativo de la Generalitat "está a la deriva y ha perdido el norte".
Así, ha recordado los "pésimos resultados" del alumnado de Cataluña en las pruebas educativas PISA, PIRLS y otras similares.
Sentencia contraria al Govern
El coordinador de servicios jurídicos del sindicato, Ignasi Fernández, ha explicado que pusieron la demanda ante el TSJC en 2023. Y considera una "ocurrencia" que el Govern pretenda que los ámbitos sean la forma de impartir docencia en Bachillerato.
"Nosotros hemos tumbado una metodología. Es una vivtoria judicial innegable.Estamos defendiendo el papel del especialista docente, que se lo querían cargar", ha asegurado.
Según dice Fernández, la sentencia les da la razón en cuanto a que "cada profesor debe impartir las materias que corresponden a su especialidad y ninguna otra".
La sentencia del TSJC también contempla anular que el Trabajo de Investigación cuente un 10% de la nota del Bachillerato, de manera que pase a contar como otra asignatura; y que se oferte una segunda lengua extranjera en segundo de Bachillerato.
El abogado, asimismo, ha explicado que han impugnado el decreto de la Educación Básica para eliminar los "ámbitos" en cuarto de la ESO.
