AEB acusa a la Generalitat de "presionar" a alumnos, docentes y familias para hablar en catalán

La Asamblea por una Escuela Bilingüe de Cataluña (AEB) ha denunciado este lunes que la Generalitat de Cataluña ha redoblado en los últimos años la "presión" para que las escuelas usen el catalán y eviten el castellano tanto en la docencia como en todas sus comunicaciones.

Así lo recoge esta entidad defensora del bilingüismo en su informe La presión lingüística en los centros educativos adheridos al proyecto ULAE, donde se explica que un total de 1.444 escuelas de la autonomía se han adherido al llamado proyecto de Usos Lingüísticos en el Ámbito Educativo (ULAE), iniciado en 2021 bajo el Govern de ERC "con el pretexto de una bajada del uso del catalán en los centros", y que se mantiene en vigor con el PSC.

"Delación" de profesores

El plan ULAE pretende que los centros educativos catalanes analicen el uso de dicha lengua e implanten medidas para aumentar todavía más su uso tanto por parte de los alumnos como del personal docente y no docente, tanto en clase como fuera de ella. Entre los propósitos del plan figura que los profesores se erijan en "modelos lingüísticos".

Este objetivo, según desgrana AEB en su documento de 27 páginas, ha derivado en una suerte de sistema de "presión" lingüística y de "delaciones" entre docentes. Hasta tal punto que incluso hay inspectores que presionan quienes se muestran reticentes a usarlo.

La entidad constitucionalista denuncia varios puntos, como por ejemplo la difusión de encuestas anónimas.

"Las consecuencias han sido nefastas: profesores denunciados por otros colegas o alumnos. Inspección educativa presionando a quienes no siguen el plan. Familias obligadas a reuniones sólo en catalán, sin opción de bilingüismo", resume AEB en sus redes sociales.

Entre otros ejemplos "extremos", AEB expone el caso que, en las "propuestas de mejora para fomentar" el catalán, "se propone conseguirlo a través de los criterios de evaluación de la asignatura, proporcionando una ventaja en las evaluaciones finales sólo a los alumnos que usen" dicho idioma.

Cataluña, a la cola de Europa en resultados educativos

La entidad constitucionalista, no obstante, apunta que la "implicación" con este proyecto, puesto que sólo 30 de las 1.444 escuelas adheridas "han hecho formación específica" y las "encuestas anónimas reflejan rechazo entre docentes".

De estos 1.444 centros educativos, un 86% son públicos y un 14%, concertados. Por cursos, la mayoría (65%) son de Educación Primaria; el 28%, de la ESO o bachillerato; y el 6%, guarderías. 

AEB, paralelamente, destaca que mientras la Generalitat destina dinero y recursos a este plan lingüístico, Cataluña sigue "a la cola en resultados" de sus alumnos en diversos estudios internacionales, como PISA, PIRLS y TIMSS.

"Se han traspasado muchas líneas rojas"

Según destaca AEB en las conclusiones de su informe, "la Generalitat reincide en plantear al castellano como enemigo del catalán".

La entidad defensora del bilingüismo añade que, a tenor de lo visto en los 20 centros que forman parte de su muestra, y también de las denuncias recibidas por AEB, en Cataluña "se han traspadado muchas líneas rojas" en esta cuestión.

"Inaceptable intromisión en la vida privada" y señalamientos

Entre ellas, destaca que "las encuestas anónimas enviadas a profesores y alumnos son una inaceptable intromisión en su vida privada, además de ridículas", al interesarse por cuestiones como la lengua que usan "en el bar con los amigos, o en qué lengua insultas cuando te enfadas".

"Y lo más grave, se han utilizado para señalar a personal docente y no docente que no usa siempre el catalán. Recordemos que fue el Síndic de Greuges quien abrió la veda con la macroencuesta enviada a todos los centros a finales de 2021, que incluía preguntas muy similares a las utilizadas por ULAE y cuyos resultados el Departament d’Educació hizo llegar a los centros", agrega la entidad

Intento de impedir el uso del castellano en patios y pasillos

Según AEB, estas prácticas de la conselleria tratan demás de "impedir el uso del castellano en pasillos, patios o incluso borrarlo de los murales de los centros". Lo cual, asegura, vulnera el artículo 3 de la Constitución, el 6 del Estatuto de Autonomía, y el 1 de la Ley Orgánica de Educación, "que obliga al cumplimiento con la Convención de ONU sobre los derechos del niño, cuyo artículo 29 pide inculcar a los niños el respeto de sus padres, de su propia identidad cultural, de su idioma y sus valores", además de los relativos a la libertad personal y de expresión.

En este sentido, AEB denuncia otras vulneraciones de derechos, mediante prácticas tales como "negar a las familias las comunicaciones, documentación o la realización de las reuniones bilingües (castellano-catalán)". "Todos los ciudadanos tienen derecho a ser atendidos en cualquiera de las dos lenguas oficiales", añade.

Asimismo, AEB lamenta que "el nuevo gobierno de la Generalitat no ha puesto fin al proyecto ULAE" y muestra "un nulo interés en cambiar la política lingüística en el sistema educativo".

Asimismo, la entidad enfatiza que "la escuela es el lugar donde nuestros hijos deben aprender a dominar las lenguas oficiales en un registro estándar o culto, no el lugar donde les inculquen rechazar el uso de una lengua para abrazar otra".