Concentració a Sabadell per exigir més personal i hores a les escoles inclusives: "No hi ha recursos"

El desplegament del decret de l'escola inclusiva pateix des del 2017 impediments per a la seva implantació total, motiu pel qual el Govern va decidir accelerar-ne la implantació a principis d'any per abordar totes les etapes educatives. Vuit anys després, les famílies demanen "més recursos" i inicien mobilitzacions, com ha passat davant de l'Escola Pau Casals, a Sabadell. 

Judit Durán, presidenta de l'Associació Juntxs por Ellxs, es va asseure davant les portes del centre públic a dos quarts de cinc de la tarda, a la sortida de l'alumnat. L'acompanyava una vintena de persones en aquesta primera acció de protesta de la plataforma que demana una "educació de qualitat, igualitària i inclusiva".

Professors de Batxillerat demanen al Parlament recuperar la tercera hora de Filosofia a Catalunya

"Urgent"

Van néixer al juny amb l'objectiu de "garantir els drets educatius" dels menors i, per aquest motiu, reclamen més personal especialitzat, més docents i educadors, i més acompanyament emocional durant la jornada, a més d'una reducció "urgent" de ràtios. Una situació exasperant amb la qual lluita cada dia quan el seu propi fill va a l'escola, igual que tants progenitors que es troben en un context similar.

"El projecte del centre és molt bo i hi ha un acompanyament a les famílies del 100%, però el problema és que no hi ha recursos", afirma en conversa amb aquest mitjà. Per exemple, els estudiants amb TEA [Trastorn de l'Espectre Autista] reben tres hores d'atenció a la setmana, quan els centres especialitzats disposaven de professors d'educació especial, logopedes i terapeutes. 

"No s'aplica"

El decret 150/2017 va ser aprovat a l'octubre i preveia una inversió de 141,9 milions d'euros per a l'alumnat amb necessitats educatives especials, substituint així la normativa vigent des del 1997 i coordinant-se amb les conselleries de Salut, Justícia, Economia i, en aquell moment, Afers Socials i Famílies. La cartera, en mans de Junts, vivia els dies més convulsos del procés.

Hi havia confiança i la comunitat educativa la va acollir amb ànims, però, com diu Durán, "no s'aplica". Davant d'aquesta disjuntiva entre esperar i protestar, van decidir que tornarien a concentrar-se el proper 4 de desembre a l'Escola Concordia, però abans faran una parada a les protestes convocades per la comunitat educativa el 15 de novembre.

"Els Serveis Territorials de Sabadell ens donen la raó", subratlla Durán, i assegura que la formació en matèria d'inclusió que es dona als professors depèn de la seva pròpia butxaca. En tot cas, la raó que esgrimeixen des de l'administració una vegada i una altra és que "no hi ha pressupostos". Un bloqueig parlamentari que també refreda l'aspiració d'aconseguir el finançament del 6% en Educació. Els fronts són diversos i urgents, però l'aparell burocràtic té altres temps.

A l'espera de més recursos

El curs acadèmic 2025/2026 va començar amb 335.745 alumnes amb necessitats educatives especials, una xifra que va en augment. En aquest sentit, la cartera d'Esther Niubó va anunciar que l'objectiu era arribar als 4.033 docents en suport educatiu, incrementar de 85 a 175 les SIEI (Suport intensiu per a l'escolarització inclusiva) i augmentar un 17% les hores de suport individual.

Queda camí per davant. En aquest sentit, la presidenta de Juntxs por Ellxs parla de com és de complicat aconseguir un reforç des del centre. "El meu fill no té suport i, juntament amb el TEA, té un possible TDAH, així que necessita més atenció", sosté. Si de per si ja és difícil conciliar el seguiment de les classes, fa poc el menor es va fracturar dos ossos, cosa que va complicar encara més la situació. "Al final, tot ho pateixen aquests nens", indica. 

Un de cada tres

Amb la voluntat de mobilitzar la ciutadania, es van plantar davant de l'escola, tot i que esperaven més implicació per part de les famílies. "La majoria no s'uneix a la lluita perquè ho veu com una lluita externa a la seva realitat", lamenta. Amb el preavís fet, la plataforma va haver de fer-se càrrec de tallar el carrer davant l'absència de la policia local de Sabadell, assegura, que va arribar més tard. 

Hi ha una realitat molt complexa: un de cada tres estudiants catalans necessita suport educatiu. A més, del còmput total, 43.366 són de tipus A (els que tenen algun trastorn o discapacitat) i 292.380 són de tipus B (alumnes amb situació de vulnerabilitat social), és a dir, un 35% del total de matriculats. Per això, esperen que s'hi sumin més centres a la causa, amb el propòsit de despertar consciències.