Primeras planas

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Más bolis y menos pantallas y el caso Andic

El curso escolar en Cataluña, marcado por la conflictividad de los sindicatos y por la vuelta a los elementos tradicionales. Los Mossos analizan los paseos de las terapeutas de los Andic por Montserrat

En portada: Cataluña despliega un gran plan inversor para sofocar la rebelión docente en ‘la vuelta al cole’

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Con ocho días de antelación muchos medios anticipan el comienzo del curso escolar. Se adelantan además a la comparecencia del Govern de este lunes para dar cuenta de las principales novedades. Los sindicatos siguen en pie de guerra. El paréntesis vacacional no ha relajado los ánimos.

Conscientes de que la educación en Cataluña es un mayúsculo desastre y de que algo de culpa deben tener, los docentes insisten en que les faltan manos, medios y parné. Años y años de enseñanza por competencias, de desprecio por los resultados, de persecución del mérito y de prohibición del esfuerzo han conducido a una situación crítica. Y para evitar el señalamiento, nada mejor que tirar por elevación y culpar a un Govern que sólo lleva dos años en el cargo.

Los anteriores gobiernos autonómicos empecinados con la república entregaron las escuelas a los profesores y estos entregaron las llaves de los centros a aquellos genios para sus consultas y referéndums. Un negocio circular en el que los alumnos no pintaban nada porque la independencia estaba a tocar, y tal.

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El auge de los experimentos educativos, la implantación de los modelos pedagógicos de la familia Manson y el creciente prestigio del procedimiento de que los niños y niñas crezcan como salvajes han llevado la situación a un extremo que ya no toleran ni los docentes que con tanta alegría permitían a las criaturas hacer lo que les saliera del níspero para no frustrar ni condicionar sus inclinaciones. Un desastre.

Pero se avecinan novedades. Ojo cuidado que en los colegios están a punto de volver a los bolígrafos y los libros de papel y relegar los ordenadores a edades más tardías. Pero no será a partir del día 8 porque los sindicatos y las asambleas han decidido que lo mejor para el primer día de clase es que haya huelga. Así está la cosa.

Por partes. En primer lugar, un vistazo general a las cifras. "El curso empieza en Cataluña con 1.100 profesores más y bajo la amenaza de las huelgas", resume un titular de El País.

Portada de 'El País' del 31 de agosto de 2026

Portada de 'El País' del 31 de agosto de 2026

El texto es de Josep Catà Figuls: "El inicio del curso educativo en Cataluña está fijado en el próximo 8 de septiembre, pero todo indica que será muy turbulento. Si nada cambia —y las negociaciones, encalladas, no sugieren que vaya a hacerlo—, ese día los docentes irán a la huelga acordada en julio por la Asamblea Educativa de Cataluña, y secundada por los sindicatos Ustec, CGT, Intersindical, CNT y COS, que se han visto arrastrados por el malestar de la comunidad educativa, que no aceptó ni el primer pacto alcanzado por la Generalitat con CC OO y UGT, ni el segundo alcanzado con Ustec".

"Los acuerdos, sin embargo, siguen valiendo, y en este curso los 85.052 maestros y profesores, que son 1.103 más que el curso pasado, tendrán un añadido en la nómina de 700 euros anuales, que se suman a los 800 euros que ya cobraron en mayo como complemento específico. El número total de alumnos baja ligeramente (un 0,04%) hasta los 1.604.988 estudiantes".

"El Govern presentará este lunes las principales cifras del curso educativo, las líneas maestras del ejercicio y ahondará en las problemáticas que marcaron el año anterior, especialmente el error en las pruebas PISA que no permite comparar los resultados de Cataluña con los de los años anteriores, y las protestas de maestros y docentes".

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"El curso, pues, empezará exactamente igual que como terminó en junio: con huelgas y protestas en las que el seguimiento es mayoritario, y que han desbordado no solo al Govern, sino también a los propios sindicatos. Los docentes reclaman mejoras salariales para recuperar el poder adquisitivo perdido, pero también más recursos para atender la diversidad en las aulas, ratios más bajas y mayor inversión".

Destaca el hecho de que no se les caiga la cara de vergüenza y que no hayan sido capaces de aplazar una o dos semanas la primera jornada de huelga. Que se enteren los padres y sus hijos...

Continúa Catà Figuls: "A la espera de las huelgas y las negociaciones, las cifras del sistema educativo catalán indican que el número de alumnos se va adelgazando, solo compensado por el crecimiento de la demanda de Formación Profesional (FP). Los estudiantes que están en régimen general presencial entre la educación infantil y la FP suman 1.312.192 personas, 3.789 alumnos menos, aunque la cifra irá aumentando a lo largo del año con incorporaciones a mitad de curso".

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"Añadiendo los regímenes especiales, la formación de adultos y otras enseñanzas a distancia, el monto total de inscritos en el sistema catalán asciende a 1.604.988 personas, 735 menos que el año anterior, según los datos aportados por el Departamento de Educación, que dirige la consejera Esther Niubó".

"Pero al analizarlas por etapas educativas, estas magnitudes muestran que el sistema está experimentando una reducción general de alumnos, especialmente en la educación Primaria, que tiene 10.000 menos que el curso pasado, y en la ESO y el Bachillerato, que tienen aproximadamente unos 1.500 menos cada uno. En cambio, la Formación Profesional suma unos 16.000 alumnos matriculados más con respecto al curso anterior. Este aumento hace que, en el cómputo global, la cifra total de estudiantes del sistema sea solo ligeramente inferior a la del año anterior".

"En contraste con esta reducción de alumnos, la cifra de profesores aumenta. El curso empieza con 94.422 dotaciones profesionales en los centros, 1.830 más que al principio del curso pasado. De estos, la plantilla docente será de 85.052 maestros y profesores (1.103 más que el curso pasado), 4.564 son personal de atención educativa (531 más) y 4.806 son personal de administración y servicio (196 más). En un lustro, desde el curso 2021-2022, la plantilla docente se ha incrementado en 7.799 profesionales".

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"Entre las medidas que se implementan este curso, y que el departamento defiende como mejoras para toda la comunidad educativa, está el refuerzo a la escuela inclusiva, tanto en la detección en los centros regulares —a partir de este curso, el programa de detección de necesidades educativas de aprendizaje se aplicará también a 5º de Primaria— como en el número de plazas que se ofertan en las escuelas de educación especial —se incrementará en 204 —".

"También hay mejoras en el plano organizativo: el departamento pone en marcha un plan piloto para implementar la figura del gestor o administrador del centro, que tiene que servir para dar apoyo a la dirección de los centros; y se publica un nuevo documento para orientar a los centros en el uso de la Inteligencia Artificial".

"Además, el despliegue de profesionales sanitarios permitirá cubrir este año la mitad de los centros educativos —y la previsión es que el año que viene se cubra la totalidad—; se refuerzan las competencias en comprensión lectora en 671 centros; y se incorporan psicólogos en el sistema educativo para apoyar a los docentes, dentro del programa Benestar per estar bé".

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Y: "El departamento también quiere intentar dar respuesta a una de las grandes reivindicaciones de los docentes, que es tener más apoyo para la escuela inclusiva. Este año se incrementa el personal dedicado a la diversidad en las aulas en 531 personas, entre educadores y trabajadores sociales, integradores y otros perfiles profesionales".

Es El Periódico el medio que destaca la recuperación de elementos tradicionales de la enseñanza como el bolígrafo, revolucionario instrumento que sirve para escribir a mano, otra cosa prácticamente en el olvido.

"Catalunya pisa el freno digital: los libros en papel ganan peso y el primer ordenador se retrasa hasta 6º de Primaria", anuncia un titular del referido periódico.

Portada de 'El Periódico' del 31 de agosto de 2026

Portada de 'El Periódico' del 31 de agosto de 2026

En el sumario se dice que "Cada vez más escuelas vuelven a apostar por los libros de texto físicos y reservan las licencias digitales para temas muy concretos y algunos centros han decidido que los alumnos no podrán llevarse el portátil a casa hasta 1º de la ESO".

La información es de Helena López y comienza así: "Tras la borrachera digital acelerada por la pandemia y alimentada por los fondos europeos, Catalunya encara el curso 2026-2027 con la voluntad de profundizar en la "desdigitalización selectiva" iniciada el año pasado con el Pla de Digitalització Responsable, presentado en junio de 2025".

"Después de prohibir por completo los móviles durante la educación obligatoria y ordenar la retirada progresiva de las pantallas digitales en infantil [algo que algunos centros aún esperan], los centros avanzan ahora en la reducción del uso indiscriminado de dispositivos y la recuperación del papel, la escritura a mano y, en algunos casos, los libros de texto físicos. Una de las novedades en este ámbito es que la entrega del primer ordenador individual por parte del Departament d'Educació se retrasa de 5º a 6º de Primaria".

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"En paralelo, algunos centros que en los últimos años habían apostado por libros de texto digitales [más económicos] vuelven a la versión en papel y reservan las licencias digitales solo para aquellas tareas en las que aportan un valor pedagógico añadido, como en algunos temas de Matemáticas".

""Los equipos docentes se han dado cuenta de que había que dar un paso atrás o unos cuantos, y se están dando, aunque la tecnología no desaparece", señala la jefa de estudios de un instituto de la capital catalana, quien confirma que cursos atrás muchos libros de texto de consulta eran digitales, pero que hace un par de cursos el claustro decidió que los libros de texto volvieran al papel".

"La mayoría de las editoriales ofrecen las dos cosas: digital o en papel, y la versión digital es más económica; pero la lista de contras era mucho mayor (y siempre hay alternativas, como la socialización de libros o que el centro los adquiera y los reparta). "Nos dimos cuenta de que los niños tenían que escribir mucho más de lo que lo estaban haciendo y se ha pasado a la opción papel de nuevo, a los clásicos", prosigue".

Julián López y Pepa Charro

Párrafos después, la pieza sigue así: ""Somos las propias escuelas las que intentamos ir corrigiendo el uso de las pantallas cuando creemos que se ha hecho un uso excesivo, aunque no haya sido nuestro caso", reflexiona la directora de una escuela en el Eixample barcelonés".

"A su juicio, el debate va mucho más allá de poner o quitar pantallas: "También están los robots, las maletas para hacer vídeos, los estudios de radio… Son muchos materiales comprados con fondos europeos cuya incorporación a las escuelas se ha hecho tan deprisa que no hemos tenido tiempo de reflexionar sobre qué queremos hacer con ellos"".

"Esta maestra pone como ejemplo la radio escolar: "¿Queremos hacer una radio en la escuela? ¿Cómo la queremos hacer? ¿Qué queremos enseñar? ¿Con qué grupos?". El problema, resume, es la falta de tiempo y de una estrategia clara: "No hay un espacio de reflexión. Primero, porque desde arriba se va un poco dando tumbos; y después, porque cuando todo eso aterriza en las escuelas, quienes tenemos que concretarlo también vamos bastante perdidos". "No podemos decir que no a todo, pero a lo que decimos que sí tenemos que tener claro para qué", zanja".

El mercado de noche de Empuriabrava

De modo que medios hay de sobra, pero no está claro cómo utilizarlos.

Sigue el texto: "Así, hay escuelas que no solo han retrasado la entrega del primer portátil a 6º de Primaria -tal y como indica el Plan de digitalización responsable del Departament-, sino que han optado por comprar estanterías de seguridad y dejarlos en el centro, ya que los alumnos no hacían un buen uso en casa. Centros que han pasado de dejar ordenadores de Departament en 5º de primaria -ordenadores que los niños se llevaban a sus casas, con lo que el centro les perdía el rastro durante horas- a retrasar su salida de la escuela hasta 1º de la ESO, ya que en 6º los entregarán, pero no dejarán que los niños se los lleven a sus casas".

Más noticias. "Junts frenará la financiación tras superar el Consejo de Política Fiscal 'si no se saca a Cataluña de la LOFCA': 'ERC engaña, dónde está el concierto a la vasca?'", apunta un titular de El Mundo.

Portada de 'El Mundo' del 31 de agosto de 2026

Portada de 'El Mundo' del 31 de agosto de 2026

En el sumario se recuerda que "El modelo superará el viernes el CPFF con los votos del Gobierno y Cataluña, pero para salir aprobado del Congreso necesitará los de Junts".

Escribe Víctor Mondelo: "El Gobierno tiene previsto imponer a las comunidades autónomas el modelo de financiación acordado con Cataluña tras haber sido diseñado, mano a mano, entre Pedro Sánchez y el presidente de ERC, Oriol Junqueras. Pretende hacerlo en el Consejo de Política Fiscal y Financiera (CPFF) que se celebrará este viernes, después de haber sido aplazado en julio a petición de las autonomías del PP, que reclamaron más tiempo para analizarlo".

"La validación en este organismo se da por hecha, si no se produce un plantón de los representantes de las autonomías del PP que impediría el quórum necesario para votar la cuestión. Para superar este primer trámite -previo a la aprobación de la financiación en el Consejo de Ministros y a su traslado al Congreso-, el Ejecutivo sólo necesita el voto favorable de Cataluña".

Las mejores patatas al ajillo

"El pleno del CPFF se divide de forma que la Administración General del Estado ostenta el 50% de los votos totales, y el otro 50% se reparte entre las distintas comunidades autónomas de régimen común, con lo que la alianza de Sánchez y el presidente de la Generalitat catalana, Salvador Illa, asegura el tiro a los socialistas".

"Además, el Gobierno de Canarias, liderado por Coalición Canaria, acude al cónclave con una disposición favorable a respaldar la «financiación singular» si se cumplen dos condiciones: la recepción de 1.300 millones adicionales al año y el blindaje del Régimen Económico y Fiscal de las Islas fuera del sistema de financiación común".

"Por tanto, la verdadera preocupación del Sánchez, Illa y Junqueras no pasa por salvar el CPFF, que consideran poco más que un trámite en el que tanto los representantes del Gobierno como los de Cataluña sostendrán que el nuevo sistema continuará respetando la solidaridad pese a favorecer a Cataluña que, beneficiada por el principio de ordinalidad, pasará a ser la tercera autonomía que más recibe por ser también la tercera que más aporta, según reconoció la ya ex ministra de Hacienda, María Jesús Montero, cuando en enero Sánchez y Junqueras acordaron el nuevo modelo".

La consellera y portavoz de la Generalitat, Sílvia Paneque

"Lo que desvela a los socialistas y ERC es la dificultad de ver aprobada la financiación autonómica y las reformas legales necesarias para implementarla en el Congreso, donde Junts continúa teniendo un papel clave en la aritmética parlamentaria".

"La formación que dirige Carles Puigdemont y que representa en las Cortes Generales Míriam Nogueras sigue decidida a no respaldar la «financiación singular» por no alcanzar la condición de concierto económico. Fuentes de la dirección de los neoconvergentes consultadas por El Mundo a las puertas de la celebración del CPFF sostienen sin tapujos que ERC está «engañando» a los catalanes y que, por tanto, será ella la que tenga que «dar explicaciones» si el modelo de financiación no sale adelante".

Y: "Los de Puigdemont recuerdan cómo los republicanos aseguraron que habían intercambiado su apoyo a la investidura de Illa por un concierto a la vasca, sin que esa promesa se haya visto finalmente plasmada en el modelo de financiación que ahora proponen junto al Gobierno. «¿Dónde está el papel donde dice que será un concierto?», se preguntan, y añaden, con meridiana claridad, cuál será su postura una vez la financiación alcance el Congreso".

Un coche de mossos

"«Si se saca a Cataluña de la LOFCA [la Ley Orgánica de Financiación de las Comunidades Autónomas], hablemos. Si no, nada». Los neconvergentes defienden, por tanto, que para contar con su apoyo habrá que sacar a Cataluña del régimen común de financiación, algo a lo que el Gobierno no parece dispuesto y con lo que tampoco comulga el propio Illa".

Crónica negra. Se acaba el verano y vuelve el caso Andic. "Los Mossos reconstruyen el paseo de la terapeuta y su colaboradora en Montserrat", anuncia un titular de La Vanguardia.

El texto viene con las firmas de Mayka Navarro y Toni Muñoz: "La investigación judicial del presunto homicidio de Isak Andic no se ha detenido por vacaciones este verano. Ha bajado en picado la información de los medios de comunicación relativa al caso, pero algunos han seguido trabajando. Los Mossos d’Esquadra están reconstruyendo científicamente la ruta en Montserrat que el 1 de diciembre realizaron juntas la terapeuta de la familia Andic, Maria Julia Lüderwaldt, y la que fue colaboradora de su consulta, Johana, una británica profesora de inglés de la que solo ha trascendido su nombre".

Portada de 'La Vanguardia' del 31 de agosto de 2026

Portada de 'La Vanguardia' del 31 de agosto de 2026

"Los investigadores tienen sospechas fundadas de que las dos mujeres recorrieron aquella mañana el Camí de les Feixades, el mismo que trece días después caminaron Isak y su hijo Jonathan Andic y en el que el padre murió tras precipitarse por un barranco de cerca de cien metros".

"En julio apareció en la escena judicial del caso una testigo inesperada: Johana. Colaboraba con la terapeuta cuando tenía algún paciente de habla inglesa y ambas han admitido en su entorno que mantenían una relación de amistad y confianza que iba más allá de la meramente laboral".

"Conocedora de su afición por la montaña, la terapeuta le había pedido que le recomendara un lugar para hacer una excursión con un paciente, que no era Jonathan Andic, y cuyo trazado debía contemplar algún barranco. El 1 de diciembre, Johana mostró personalmente el camino a Maria Julia. Así consta en los mensajes que ambas intercambiaron aquellos días y también después de la muerte de Isak Andic".

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"Conversaciones que obran en poder de los investigadores porque las dos cedieron puntualmente sus teléfonos, ambos iPhone, para que la policía realizara el volcado de su contenido".

Y: "Los entornos de las dos mujeres han negado que el camino recorrido aquella mañana fuera el que conduce hasta las cuevas del Salnitre. Pero los Mossos están reconstruyendo la excursión para concretar el itinerario y determinar si, como sospechan, fue el mismo que apenas seis días después, el 7 de diciembre, Johana mostró a Jonathan Andic".

Párrafos después, Navarro y Muñoz recuerdan que "ni la policía, ni la jueza Raquel Nieto, ni la fiscal Teresa Yoldi han podido preguntar a Jonathan Andic por aquel paseo con la colaboradora de Maria Julia, ni por qué omitió su presencia. El investigado sí ha hablado con su entorno, restando importancia al hecho de haber ido con aquella mujer y asegurando que en ningún momento durante la caminata Johana le mostró un barranco ni lo colocó en una situación límite. Afirmación que contrasta con lo que explicó la profesora a los Mossos: que la terapeuta le pidió que le hiciera vivir una experiencia extrema, al borde de un precipicio".

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Santoral: Ramón Nonato, Aidano de Lindisfarne, Arístides de Atenas y Paulino de Tréveris.