L'Assemblea per una Escola Bilingüe de Catalunya (AEB) reacciona a les darreres interpretacions sobre la sentència dictada pel Tribunal Superior de Justícia de Catalunya (TSJC), que anul·la parcialment el Decret 91/2024 sobre el règim lingüístic educatiu.
Tot i que el TSJC aixeca les mesures cautelars sobre el Decret, l'AEB subratlla que la sentència està en vigor i s'ha de complir de manera immediata, ja que l'anul·lació de fins a 11 articles clau representa un canvi estructural en el model lingüístic educatiu català.
La sentència del TSJC estableix que el català deixa de ser l'única llengua vehicular a les aules i, en el seu lloc, el castellà ha de ser tractat com a llengua cooficial en igualtat de condicions.
A més, el Tribunal elimina diverses restriccions que només permetien l'ús del català en materials, activitats, avaluacions i comunicacions escolars, obrint la porta a una major presència del castellà en el dia a dia dels centres educatius.
Els Projectes Lingüístics de Centre (PLC) s'han de reformular per garantir un equilibri entre ambdues llengües cooficials, i l'acollida dels alumnes nouvinguts ja no pot realitzar-se de manera exclusiva en català o aranès.
Desaparició del model d'immersió
L'AEB assenyala que l'anul·lació d'aquests preceptes implica la desaparició del model d'immersió lingüística obligatòria que havia instaurat el Decret, i exigeix que el Govern de la Generalitat reformuli el Decret i tots els projectes lingüístics per ajustar-se al principi de cooficialitat que estableix la Constitució.
L'organització recalca que cap membre de la comunitat educativa, sigui professorat, alumnat o famílies, pot ser sancionat per utilitzar el castellà als centres educatius.
Ana Losada, presidenta de l'AEB
La plataforma anuncia que continuarà vigilant el compliment de la sentència i sol·licita l'execució provisional de la resolució mentre es resolen els recursos presentats davant el Tribunal Suprem. A més, reitera el seu compromís de vetllar pels drets lingüístics dels membres de la comunitat educativa, assegurant que l'escola ha de ser un espai d'aprenentatge i no un terreny de confrontació ideològica.