Banco Santander confirma que els espanyols valoren més l'educació en finances que en Història i Literatura

A tot el món, les persones han de prendre decisions financeres cada dia; des de pagar la compra fins a obrir un compte bancari o sol·licitar un préstec. Les noves eines digitals han fet que les tasques financeres siguin més senzilles i intuïtives, encara que també exigeixen noves competències i comporten nous riscos. 

Banco Santander porta més d'una dècada compromès amb l'educació financera dels col·lectius més vulnerables com a eina de progrés per promoure el benestar i la inclusió.

Ana Botín, presidenta de Santander, i Lucy Rigby, City Minister del Govern britànic

L'entitat acaba de fer públics els resultats de l'estudi ‘El valor d'aprendre: Perspectives globals sobre educació financera’, que va ser presentat a Londres per la presidenta de Banco Santander, Ana Botín. 

Una de les principals conclusions a nivell nacional d'aquest estudi, elaborat juntament amb Ipsos a partir de 20.000 enquestes en 10 països, és que els espanyols valoren ja l'educació financera per sobre d'assignatures tradicionals com Història i Literatura.

Segons aquesta macroenquesta, els ciutadans del nostre país són molt conscients de la rellevància que tenen aquests coneixements i que hi ha un buit en la seva formació acadèmica que els agradaria tancar. 

Així, el 86% dels enquestats reconeix que mai va rebre classes d'educació financera a l'escola, xifra similar a la mitjana global. No obstant això, tres de cada quatre estarien disposats a participar en un curs gratuït, especialment els joves de 25 a 34 anys.

En paraules d'Ana Botín, presidenta executiva de Banco Santander, l'educació financera és "una eina essencial de progrés i el coneixement és el que permet a les persones prendre decisions informades, anticipar riscos i aprofitar oportunitats. Per a Santander, promoure l'educació financera no és una iniciativa puntual, sinó una responsabilitat permanent i compartida: governs, escoles, famílies, empreses i bancs hem de col·laborar perquè el coneixement arribi a tothom, des de la infància fins a l'edat adulta".

Percepció enganyosa

Una de les conclusions més sorprenents d'aquest estudi és la important desconnexió entre el que les persones creuen saber de finances i el que realment saben. A Espanya, el 54% dels ciutadans –el 61% a nivell global– creu tenir suficients coneixements financers, però només el 26% encerta una pregunta bàsica sobre inflació -el 32% al món-. 

Aquesta distància entre percepció i realitat, l'anomenat efecte 'Dunning-Kruger', pot provocar que es prenguin males decisions, no s'avaluen adequadament els riscos i fins i tot s'arribi a la conclusió equivocada que no es necessita més formació, diu l'informe.

No obstant això, contrasta amb la familiaritat amb què els ciutadans del nostre país utilitzen la banca online, amb els riscos que això comporta. De fet, tres de cada quatre espanyols la utilitzen per consultar el saldo del seu compte i el 70 per cent per fer un pagament o una transferència, si bé encara la meitat dels clients acudeix en persona a una sucursal per contractar o adquirir un nou producte financer. 

Una sessió d'educació financera per a joves dins del programa Finances per a Mortals

Entre els principals beneficis que els espanyols associen a l'educació financera que mai van tenir i que ara volen adquirir, destaquen prendre millors decisions financeres (64%), gestionar millor els diners i els deutes (59%) i actuar amb ètica a l'hora d'escollir productes financers (46%). Els temes sobre els quals més desitgen aprendre són la inversió (63 %), l'estalvi (61 %) i els impostos (51 %), àmbits que molts voldrien haver estudiat a l'escola. 

I és que la majoria dels participants en aquest informe global 'El valor d'aprendre: Perspectives globals sobre educació financera' considera, a més, que, per sobre de les organitzacions benèfiques o les empreses, les escoles i els pares són els principals responsables d'ensenyar educació financera. De fet, el 91% considera que l'educació financera hauria d'impartir-se a les escoles i el 67% triaria un centre educatiu que la inclogués. 

El programa 'Finances per a Mortals'

Aquest nou estudi global reforça el compromís de Banco Santander amb l'educació financera com a eina de progrés per promoure el benestar i la inclusió financera. En aquest sentit, l'entitat facilita formació accessible, adaptada i alineada amb els estàndards de l'OCDE per ajudar les persones a prendre millors decisions a tots els països on opera. Només el 2024, més de 4 milions de persones a tot el món van accedir a les seves iniciatives, tallers i continguts d'educació financera. 

A Espanya, Santander promou 'Finances per a Mortals', un programa de referència amb més de 12 anys de trajectòria, reconegut com un dels més importants del país pel Banco de España i la Comissió Nacional del Mercat de Valors (CNMV). Està adreçat als col·lectius financerament més vulnerables - nens i joves, persones grans, emprenedors socials o col·lectius en risc d'exclusió- i impartit per empleats del Santander.

Des del seu inici el 2012, ‘Finances per a Mortals’ ha facilitat educació financera i continguts formatius a més de 276.000 persones amb un enfocament inclusiu i multicanal.